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那些我们曾经走错的育儿弯路你还把指责当作“教育”?看看,这位妈妈是这样做的:在我的记忆中,我很少或者几乎没有针对某一项犯错的结果指责过彤彤,也许因为我这个妈妈小时候不是个省油的灯,对于接受家长对错误结果的批评深有体会的原因。在我童年的记忆中,家长的批评大多是对于我犯错的指责,比如;玩玩具没有及时收拾;总是把家门钥匙弄丢……爸妈大多在每次发生问题的时候,大叫:“怎么这样不注意?”“把玩具收好,怎么每次都不记得收拾玩具?”“钥匙不可以到处乱放!你怎么就是记不住?”因为对结果的无力挽回,每次批评我都只能被动承受,父母对结果的指责,没有建设性意见的批评,除了让我在犯错的时候产生恐惧感以外,似乎对我改正错误没有什么太大帮助,然后,我在重复犯错中体会到父母的失望,也对自己改正错误的能力产生怀疑,不自然的认为这些毛病就是自己的一部分。这就是孩子吧,很难对结果进行遇见,经常在你意想不到的地方犯错误,很关注父母对自己的感受,对自己改正问题的信心更来源于父母,当我用孩子的心灵去理解彤彤的时候,我发现犯错并不可怕,更可怕的是不知道怎么教育孩子,总是简单的用对结果的指责代替教育的过程。这样的父母大多会在经历孩子重复的犯错过程中,体会教育的无助感,在难以控制情绪下进入“指责”既是“教育”的恶性 循环。如何才能走出“指责”教育的误区,我在与彤彤的相处中思考着。 一、教会避免错误的方式比拒绝更有作用也...
发布时间: 2015 - 09 - 14
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幼儿园经营好经营增收益 前沿要说幼儿园倒确实有前景,只是有关它的两个后续工作都不好做。好经营本身就难,大增收益就更不容易实现了。有不同意见也是情理之中的事,因为按道理来说,肯定是有一部分人很善于幼儿园的经营的,何妨看看下面的介绍资料呢? 幼儿园日常经营不是一蹴而就的事幼儿园如何通过好经营大增收益?特色幼儿园日常经营不是一蹴而就的事。市场营销专家对特色幼儿园做了以上的分析,父母对幼儿园的选择着重在各个方面,这就是为何每个幼儿园园长的风格都不一样,其实相当一部分家长认为老师的耐心更重要。幼儿园的经营主要需要注意以下几个方面: 教育理念一些文化层次较高的家长,尤其是较高学历的孩子的父母比较看重教育理念。他们认为,孩子的基础要从幼儿园打起,因此那些具较新教学理念的幼儿园很受这类家长青睐。 保育质量学龄前儿童无自理能力,吃喝拉撒睡皆要大人帮助完成。作为独生子女,安全教育更是一点马虎不得,饮食清洁更为家长所考虑。因此,保育质量好坏是影响幼儿园招生的一个重要环节,一些幼儿园教育理念先进,但卫生不过关,有一些幼儿园发生一些小事故,都会影响家长对这些幼儿园的态度。 园区环境园区环境包括操场的大小、环境的布置、班上玩具及全园公共玩具的多少,也是家长考虑的因素。教师素质目前幼儿园的老师普遍在中专以上,相当一部分已达大专水平。但每个老师的习惯和个性不同,每...
发布时间: 2015 - 09 - 14
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【干货】教师节献礼:实在、轻松的班级管理妙招幼儿园班级管理 3大绝招在幼儿园班级管理中,幼儿不仅是管理对象,同时也是管理的主体,要实现班级管理的预期目的,就要通过幼儿积极的参与,调动幼儿的积极性,才能使幼儿产生积极参与管理的强烈动机,并在活动中表现出一定的责任心、更足的干劲。而幼儿的主动性、自觉性主要是通过语言(包括口头语言、身体语言、书面语言)来鼓励和激励的,作为班级管理的主导者——教师,要善于运用语言激励技巧,激发幼儿的内在动因,开发幼儿的潜在能量,以提高幼儿的行为效率,促进幼儿的全面发展。口头语言激励口头语言是凭借发音器官发出的声音以表达思想和感情的语言形式。教师在使用口头语言调动幼儿积极性时,须注意以下几点:1、满足幼儿的自重感,尊重幼儿的自尊心现在的孩子具有强烈的自主性,他们需要得到成人的理解、尊重和承认。教师在与幼儿交谈时,要有意识地肯定幼儿的价值,提高其自我期望值,强调幼儿的不可缺少性,使其产生自重感。教师不应自视清高、轻看幼儿,不能总是强调自己的重要性(例如“你应该……”成了某些老师的口头禅),使幼儿感到渺小和微不足道,否则不仅起不到激励作用,反而打击幼儿的积极性,伤害其宝贵的自尊心。2、慷慨地使用赞美之辞“没有赏识就没有教育,人性中最本质的需求就是得到尊重和欣赏。就精神生命而言,每个孩子都是为赏识而来的。”他们为满足这种心理饥渴而孜孜以求。教师在与幼儿交...
发布时间: 2015 - 09 - 10
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激励是幼儿园管理的核心要素,在引导教师积极主动、创造性地开展工作方面起着举足轻重的作用,如合理运用可起到事半功倍之效。幼儿园团队管理建议以“欣赏”满足需求。“用苛求的眼光看自己,用欣赏的眼光看别人。”每位教师身上都有其长处,也有其短处,如果园长只看到教师的短处,时时、事事带着一种挑剔的眼光面对教师,那么教师与园长的摩擦就会产生且愈演愈烈。所以,园长要为教师才华的展示创设平台,为教师自信心的形成创设环境,让他们在赏识的幸福感中时时摘取“成功之花”。欣赏是一种认可。欣赏是一种认可,是园长对教师工作的积极评判。很多时候,优点突出的人,他的缺点也很明显。作为园长,对教师的特点,应当有公正明确的评价。在公正明确地认识到每一位教师的长处和不足之后,园长就要经常学习“换一个角度”看人,不要“哪壶不开提哪壶”,应该绕过教师的某一不足,从欣赏每位教师的特长出发,激励教师充分发挥特长,使每位教师都有“用武之地”,使他们在有自己专长的领域中获得成功,而且能扩展到其他领域中并获得发展。欣赏是一种仰视。欣赏是一种仰视,自以为是、高高在上的园长不会选取这样的视角。有这样一句话:“园长把我当人看,我给园长当牛干;园长把我当牛看,我就什么事情也不想干。”这就是教师渴望赏识最直白、最朴实的心理描述。作为教师,他们看重的是事业上的成功,一旦教师感受到园长的尊重、理解和信任,找到自己的成功之路,就会在工作中表现出极大地...
发布时间: 2015 - 09 - 02
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深圳市诺贝儿教育集团在汕头开展多媒体课程培训活动2015年3月6号-9号,诺贝儿教育集团特派培训讲师赴汕头开展一系列课程培训活动。短短四天时间,培训讲师在汕头经销商办事处、露露幼儿园、欢乐幼儿园、汕头市第一幼儿园等汕头市实力雄厚的幼儿园对前来参加培训的幼师们进行培训,并在授课过程中演示了诺贝儿多媒体立体课程的强大功能,活动现场气氛活跃。据了解,参加培训的幼师都对诺贝儿多媒体立体课程和一体机表现出浓厚的兴趣,一体机丰富的教学素材资源和生动有趣的游戏环节能够使课堂更加生动更加精彩,知识寓于游戏环节当中可以使幼儿在玩游戏的过程中不知不觉吸收知识,真正做到寓教于乐。参加活动的幼儿也对多媒体一体机表现出极大兴趣,相对于传统书本资料,他们更加喜欢这部可以“玩游戏”的、画面精美生动的科技产品。孩子喜欢的才是最好的,希望通过多媒体立体课程及一体机,让更多孩子享受到更多优质的教育资源,快快乐乐度过成长每一天。                  培训活动现场,幼师们认真了解多媒体立体一体机   汕头经销商办事处统一培训活动现场      培训讲师与幼师们进行有趣的互动环节    汕头露露幼儿园老师与培训讲师进行交流...
发布时间: 2015 - 03 - 07
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诺贝儿创意美术课程,不仅是一门对孩子进行整体艺术素质教育的课程,它还是一种促进幼儿全面发展的教育形式。它是在主题背景下进行的创意美术教育活动,符合幼儿身心发展规律。 课程不是单纯教绘画技巧,而是培养孩子探索和发现的思维习惯,激发孩子自行获取知识和学习技能的能力。  一、诺贝儿创意美术课程的基本理念  幼儿创意美术教育不满足和局限于幼儿表现技能或结果,注重幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。   幼儿的创作过程和作品,是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能和标准化要求的倾向。幼儿期的艺术教育是以培养孩子对艺术的兴趣,丰富他们的感性经验,启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感,感受表现美、创造美的乐趣为目标。孩子进行美术创作不仅是表现他们的所知,更把自己的思想情感也融入其中。  美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能做适时、适当的指导(引导)。  二、诺贝儿创意美术课程的总目标  l、通过主题背景下幼儿创意美术教育,提高幼儿的整体素质,培养幼儿的观察力、想象力、创造力。  2、通过主题背景下幼儿创意美术教育,使幼儿对美术产生兴趣,逐步形成幼儿的美术创造个性。  3、通过主题背景下幼儿...
发布时间: 2015 - 01 - 02
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诺贝儿立体多媒体课程,是目前国内第一套完全符合教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》最新要求的,涵盖五大领域内容,综合开发八大智能的幼儿园课程。诺贝儿多媒体课程主要是以三大块组成,首先是我们的教材, 我们的教材是由十一门课程十本幼儿用书组成 里面包揽了五大领域和八大智能所有内容。  第二块就是我们的硬件设施一体机,一体机就是我们所看到的电视、电脑以及我们的电子白板。在课堂上,老师可以使用电子白板轻易的画出几何图形,随意选择不同颜色不同粗细的笔书写,甚至直接用手书写,触摸控制。庞大的资源库让教学更轻松,这样有效地提高了老师的教学效率和幼儿的学习效率。   第三块就是我们的多媒体软件了,打开页面我们所看到的就是我们的主界面。我们可以看到诺贝儿立体多媒体课程体系,是建立在一个“十二生肖精灵寻找地球守护星”的背景故事基础上的,是传统文化与现代智慧的完美结合。  十二生肖元素的植入,不但使课程体系具有了鲜明的中国文化特色,而且还赋予了课程非凡的亲和力和生命力。孩子们特别喜爱!  打开多媒体课程,主题综合活动结合幼儿的具体生活体验,融汇语言、健康、社会、科学、艺术五大领域,贴近幼儿的日常生活,促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等方面发展,使幼儿成为健康活泼、好奇探索、亲近自然、爱护环境、勇敢自信的儿童,并以开发、创作的动漫故事为载体,活泼有趣的活动形式能充分提高幼儿的学习兴趣,丰富实用...
发布时间: 2014 - 11 - 29
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